校园不锈钢雕塑图片

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校园不锈钢绽放摆件雕塑
校园不锈钢绽放摆件雕塑

摆件,就是摆放在公共区域、桌、柜或者橱里供人欣赏的东西,范围相当广泛。像雕塑、铁艺、铜艺、不锈钢雕塑、不锈钢、石雕、铜雕、玻璃钢、树脂、玻璃制品、陶瓷、瓷、黑陶、陶、红陶、白陶、吹瓶、脱蜡琉璃、水晶、黑水晶、木雕、花艺、花插、浮雕、装饰艺术...

466/0/14
校园不锈钢圆球景观雕塑
校园不锈钢圆球景观雕塑

景观是一个具有时间属性的动态整体系统,它是由地理圈、生物圈、和人类文化圈共同作用形成的。当今的景观概念已经涉及到地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。由于景观研究是一门指出未来方向,指导人们行为的学科,它要求人们跨越所属...

674/0/21
校园不锈钢圆规造型雕塑
校园不锈钢圆规造型雕塑

圆规在数学和制图里,是用来绘制圆或弦的工具,常用于尺规作图。圆规的制成有金属材质和塑料等,包括两部分连接由一个铰链,其中可作调整。圆规由笔头、转轴、圆规支腿、格尺 、折叶、笔体、笔尖、圆规尖、小耳构成,它的笔头的下端插入连接在笔体的上端,笔...

444/0/21
校园不锈钢一飞冲天标志雕塑
校园不锈钢一飞冲天标志雕塑

一飞冲天,汉语成语,拼音是 yī fēi chōng tiān,意思是指鸟儿展翅一飞,直冲云霄;比喻平时没有特殊表现,一下做出了惊人的成绩。出自《韩非子·喻老》。标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明...

533/0/12
公园不锈钢校园之春景观雕塑
公园不锈钢校园之春景观雕塑

景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑,并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。世界上许多优秀景观雕塑成为城市标志和象征的载...

627/0/26
校园抽象不锈钢希望雕塑
校园抽象不锈钢希望雕塑

希望是一个汉语词语,读音为xī wàng,一指美好的愿望或理想,二指愿望或理想所寄托的对象,三指欲望,四指盼着出现某种情况或达到某种目的,五指揣测别人的意图而加以迎合,六指仰望、瞻望。从现代人的审美角度来说,写实的造型不过是一种标准,它已不...

544/0/17
校园不锈钢希望景观雕塑
校园不锈钢希望景观雕塑

希望是一个汉语词语,读音为xī wàng,一指美好的愿望或理想,二指愿望或理想所寄托的对象,三指欲望,四指盼着出现某种情况或达到某种目的,五指揣测别人的意图而加以迎合,六指仰望、瞻望。景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景...

543/0/24
校园不锈钢未来景观雕塑
校园不锈钢未来景观雕塑

景观是一个具有时间属性的动态整体系统,它是由地理圈、生物圈、和人类文化圈共同作用形成的。当今的景观概念已经涉及到地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。由于景观研究是一门指出未来方向,指导人们行为的学科,它要求人们跨越所属...

646/0/29
校园不锈钢童年景观雕塑
校园不锈钢童年景观雕塑

景观是一个具有时间属性的动态整体系统,它是由地理圈、生物圈、和人类文化圈共同作用形成的。当今的景观概念已经涉及到地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。由于景观研究是一门指出未来方向,指导人们行为的学科,它要求人们跨越所属...

588/0/15
校园不锈钢天天向上景观雕塑
校园不锈钢天天向上景观雕塑

景观是一个具有时间属性的动态整体系统,它是由地理圈、生物圈、和人类文化圈共同作用形成的。当今的景观概念已经涉及到地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。由于景观研究是一门指出未来方向,指导人们行为的学科,它要求人们跨越所属...

583/0/18
校园不锈钢腾飞景观雕塑
校园不锈钢腾飞景观雕塑

景观是一个具有时间属性的动态整体系统,它是由地理圈、生物圈、和人类文化圈共同作用形成的。当今的景观概念已经涉及到地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。由于景观研究是一门指出未来方向,指导人们行为的学科,它要求人们跨越所属...

656/0/18
校园不锈钢腾飞抽象雕塑
校园不锈钢腾飞抽象雕塑

抽象是通过分析与综合的途径,运用概念在人脑中再现对象的质和本质的方法,分为质的抽象和本质的抽象。分析形成质的抽象,综合形成本质的抽象(也叫具体的抽象)。作为科学体系出发点和人对事物完整的认识,只能是本质的抽象(具体的抽象)。质的抽象只能是本...

432/0/10
校园不锈钢腾飞景观雕塑
校园不锈钢腾飞景观雕塑

景观是一个具有时间属性的动态整体系统,它是由地理圈、生物圈、和人类文化圈共同作用形成的。当今的景观概念已经涉及到地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。由于景观研究是一门指出未来方向,指导人们行为的学科,它要求人们跨越所属...

629/0/16
校园不锈钢腾飞标志雕塑
校园不锈钢腾飞标志雕塑

标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志,在现代汉语词典中...

517/0/10
校园不锈钢腾飞抽象翅膀雕塑
校园不锈钢腾飞抽象翅膀雕塑

翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致,进行十分有效的飞行,是强大的飞行肌和后翅之间小巧的"连锁器"在作用。不用时可以收折在身体背面,翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋转能力。从现代...

825/0/16
校园不锈钢思索标志雕塑
校园不锈钢思索标志雕塑

心理学解释:思索即思和索,思就是思考,索就是求索,就是说,思考过程本身带有明确的目的和指向性,一定要有个结果。标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图...

561/0/24
校园不锈钢水滴摆件雕塑
校园不锈钢水滴摆件雕塑

水滴是刘慈欣科幻小说《三体》中提到的由强互作用力材料(SIM)所制成的宇宙探测器,因为其形状与水滴相似,所以被人类称之为水滴。表面会反射几乎全部的电磁波,绝对光滑,温度处于绝对零度,为互相运动的原子相互压缩到极致产生的高强度材料。在末日之战...

733/0/21
校园不锈钢书籍和地球景观雕塑
校园不锈钢书籍和地球景观雕塑

地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。现有40亿~46亿岁, 它有一个天然卫星--月球,二者组成一个天...

650/0/22
校园不锈钢书籍地球雕塑
校园不锈钢书籍地球雕塑

书籍 ,是指装订成册的图书和文字,在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。中国古代纸张推广前,书籍多用以火焙干的竹子编成。地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行...

528/0/15
校园不锈钢书本知识雕塑
校园不锈钢书本知识雕塑

书本是指装订成册的著作,包括纸质书、绢、,竹简、羊皮卷等。语出《后汉书》:酷吏樊晔为 天水郡 守, 凉州为之歌曰:'宁见乳虎穴,不入冀府寺。" 而江南书本'穴'皆误作'六'。知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知...

466/0/16
校园不锈钢始心书卷雕塑
校园不锈钢始心书卷雕塑

书卷,汉语词汇,拼音shū juàn,释义:书籍。古代书本多作卷轴,故称为书卷;犹墨迹。所谓环境,就是让不锈钢雕塑来配合周边的环境,去融合参照物、城市历史风貌、周围建筑等等,伫立于这片环境中更能展示地方性、企业性、城市性,搭配环境体是不锈钢...

467/0/18
潍坊不锈钢校园卓越雕塑
潍坊不锈钢校园卓越雕塑

  校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文 化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。...

658/0/11
 沈阳不锈钢校园翻书景观雕塑
沈阳不锈钢校园翻书景观雕塑

  书籍是用文字、图画和其他符号,在一定材料上记录各种知识,清楚地表达思想,并且制装成卷册的著作物,为传播各种知识和思想,积累人类文化的重要工具。它随着历史的发展,在书写方式、所使用的材料和装帧形式,以及形态方面,也在不断变化与变更。  校...

703/0/20
  乌鲁木齐不锈钢校园未来之星
乌鲁木齐不锈钢校园未来之星

  不锈钢校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,使学生不仅掌握一定群体的环境知觉,而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观,受到潜移默化的影...

494/0/11
校园不锈钢拼搏抽象雕塑
校园不锈钢拼搏抽象雕塑

拼搏是一个汉语词语,读音为 pīn bó,指豁出性命,进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量,用自己的所有不顾一切地极度努力,去实现自己的目标。从现代人的审美角度来说,写实的造型不过是一种标准,它已不能满足人们多方面的审美要求;作为艺术家,同样也...

532/0/17
校园不锈钢女孩雕塑
校园不锈钢女孩雕塑

人物雕塑是以古今中外的各种人物为造型的雕塑艺术,指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。 由于中国人物雕塑起源于工艺美术,因此大部...

767/0/25
校园不锈钢梦想景观雕塑
校园不锈钢梦想景观雕塑

梦想,是对未来的一种期望,心中努力想要实现的目标。诸如事业与爱情等等。景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑,并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设...

600/0/18
校园不锈钢梦想标志雕塑
校园不锈钢梦想标志雕塑

梦想,是对未来的一种期望,心中努力想要实现的目标。诸如事业与爱情等等。标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替...

649/0/15
校园不锈钢萌芽景观雕塑
校园不锈钢萌芽景观雕塑

萌芽,是指草木初生发芽;事物的开端。见《礼记·月令》:"﹝仲春之月﹞是月也,安萌牙,养幼少,存诸孤。"景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑,并且又景观雕塑来定名这...

558/0/16
校园不锈钢马踏飞燕地球雕塑
校园不锈钢马踏飞燕地球雕塑

马超龙雀,别称马踏飞燕、铜奔马、马袭乌鸦、鹰掠马、马踏飞隼、凌云奔马等,为东汉青铜器,1969年10月出土于甘肃省武威市雷台汉墓,现藏于甘肃省博物馆。马超龙雀身高34.5厘米,身长45厘米,宽13厘米,重7.15千克。形象矫健俊美,别具风姿...

497/0/7
校园不锈钢镂空糖果雕塑
校园不锈钢镂空糖果雕塑

糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上,巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家,糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂...

514/0/16
校园不锈钢老师和学生雕塑
校园不锈钢老师和学生雕塑

老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。相关节日是"教师节"。学生一般指正在学校、学...

499/0/10
 大连不锈钢校园地球仪雕塑
大连不锈钢校园地球仪雕塑

  到目前为止,人类只有一个共同妈妈,只有一个共同生存的地方,因此我们在利用地球的资源的同时,也要好好保护它。所以,我们就要更好的去了解地球,这时不锈钢地球仪雕塑也开始出现在各个广场或学校上。  不锈钢地球仪雕塑是仿制地球的形状,按照一定的...

619/0/19
校园不锈钢化育标志雕塑
校园不锈钢化育标志雕塑

体育(physical education,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善...

584/0/18
校园不锈钢海豚顶球雕塑
校园不锈钢海豚顶球雕塑

海豚是小到中等尺寸的鲸类。体长约1.5~10米,体重50~7000公斤。雄性通常比雌性大。多数海豚头部特征显著,由于透镜状脂肪的存在,喙前额头隆起,又称“额隆”,此类构造有助于聚集回声定位和觅食发出的声音。一些海豚虽有额隆,但喙部较短,隆起...

615/0/14
校园不锈钢海浪海豚雕塑
校园不锈钢海浪海豚雕塑

海浪是海面起伏形状的传播,是水质点离开平衡位置,作周期性振动,并向一定方向传播而形成的一种波动。水质点的振动能形成动能,海浪起伏能产生势能,这两种能的累计数量是惊人的。在全球海洋中,仅风浪和涌浪的总能量相当于到达地球外侧太阳能量的一半。海浪...

638/0/20
校园不锈钢光明未来雕塑
校园不锈钢光明未来雕塑

健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生的全面发展。一件优秀的景观雕塑它不仅起到美化的作用,而且它还起到一定的教育作用。而校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。其中最能体...

540/0/15
校园不锈钢管子讼雕塑
校园不锈钢管子讼雕塑

校园雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。 校园雕...

419/0/19
校园不锈钢抽象飞翔雕塑
校园不锈钢抽象飞翔雕塑

抽象是通过分析与综合的途径,运用概念在人脑中再现对象的质和本质的方法,分为质的抽象和本质的抽象。分析形成质的抽象,综合形成本质的抽象(也叫具体的抽象)。作为科学体系出发点和人对事物完整的认识,只能是本质的抽象(具体的抽象)。质的抽象只能是本...

677/0/18
校园不锈钢飞翔标志雕塑
校园不锈钢飞翔标志雕塑

标志(logo,又写作标识,二者读音都是biāozhì),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言,除表示什么、代替什么之外,还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志,在现代汉语词典中...

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