方孝孺半身像铜雕
校园铜雕是校园雕塑的一种，校园铜雕不仅能够起到装饰的作用，还是一个学校的精神载体，能够反映一个学校的精神文化水平和道德素质要求，校园雕塑沉淀着历史、传统、文化和社会的价值，具有潜在的教育意义。校园雕塑的隐性教育体现在多方面，首先是对学生价值判断的影响，校园雕塑的传统伦理道德和时代的主导思想突出，能够在一定程度上影响学生的价值观。另外，能够对学生产生道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范的认同，同时，在这样的环境下，会自然而然的激励学生积极进取，尤其是一些伟人、名人的雕塑，他们身上的精神和品质更是容易影响学生的思想，在纪念伟人的同时，还能影响到学生的思想和道德。
方孝孺自幼聪明好学、机警敏捷，长大后拜大儒宋濂为师，为同辈人所推崇。洪武三十一年（1398年），明太祖死，惠帝即位后，即遵照太祖遗训，召方孝孺入京委以重任，先后让他出任翰林侍讲及翰林学士。 燕王朱棣誓师“靖难”，挥军南下京师。惠帝亦派兵北伐，当时讨伐燕王的诏书檄文都出自方孝孺之手。 建文四年（1402年）五月，燕王进京后，文武百官多见风转舵，投降燕王。方孝孺拒不投降，结果被捕下狱。
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